CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
A criança compreende a realidade social na qual está inserida, vivenciando-a simbolicamente, por meio do corpo, de brincadeiras e jogos. A questão a seguir diz respeito a importância dos jogos na Educação Infantil.
Assinale com um V ou com um F as afirmações que se seguem conforme sejam verdadeiras ou falsas.
( ) Os processos de desenvolvimento e de aprendizagem envolvidos nos jogos são também constitutivos do processo de apropriação de conhecimentos.
( ) O jogo enquanto atividade lúdica propicia a formação do ser autônomo, crítico e criador. Por meio dele, a criança experimenta diferentes emoções.
( ) O desejo de brincar com o outro, de estar jogando juntos, envolve partilha de objetos, espaços, valores, negociações, e diferentes descobertas.
( ) O jogo é importante no processo de desenvolvimento infantil, mas as crianças que estão em processo de alfabetização precisam priorizar outras atividades.
A sequência correta é:
F, F, V, V,
V, V, V, F
V, V, F,V
V, F, V, V,
V, F, V, F,
Faça a leitura da citação a seguir:
Por que é importante registrar? O ato de conhecer é permanente? Então está implícito o conhecimento como ato social e que esse educador faz história. Não existe sujeito do conhecimento sem apropriação de história. É o registro que historifica o processo para a conquista do produto histórico. Possibilita também a apropriação e socialização do conhecimento e a construção da memória, como história desse processo (FREIRE, M.1989, p.5).
Marque as alternativas que mais se identificam com a citação e com a importância do planejamento e do registro de avaliação realizados pelo professor.
I.A prática do registro, como relato da experiência de cada um, auxilia a construção da memória do processo educativo na Educação Infantil e socializa as experiências exitosas dos professores.
II. A prática do registro por meio de relatórios de avaliação é marco referencial na construção do sujeito. É um ato político em que educador e educando fazem história.
III. As alterações nos registros de avaliação exigem do professor uma reflexão superficial. Os registros são importantes para analisar o resultado, mostrandor para a família o desenvolvimento do aluno.
IV. Os registros do processo e da avaliação devem ser realizados em anotações coerentes com as observações realizadas pelo professor, buscando facilitar o entendimento e o acompanhamento do aluno.
Estão corretas apenas as alternativas:
I e III.
I, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
II e III.
Você estudou que o jogo de regras tem valor preponderante na aprendizagem da criança, pois oportuniza vivências lúdicas no decorrer do processo educacional, favorece o desenvolvimento do respeito por si próprio e estimula a autoconfiança. Diante disso, assinale as alternativas que correspondam a essa afirmativa.
A- Na ação do jogo de regras, mesmo quando a criança sai derrotada, pode conhecer-se e ir aprendendo que ao” perder” o mundo não acaba.
B—No jogo de regras a criança tem a oportunidade de reavaliar em que precisa melhorar e ainda desenvolver suas potencialidades com competência.
C-O jogo de regras não interfere na interação e no respeito entre o grupo de crianças que participam do jogo.
D-A relação entre jogo de regras e a linguagem contribui para a aumento progressiva do egocentrismo da criança.
E- No jogo de regras, o adversário serve de referência para um diálogo consigo mesmo, sob o olhar de um contexto democrático, pois o ganhar e o perder fazem parte da vida do sujeito.
A alternativa que traz a sequência correta é:
A, D e E, apenas.
A, B e C, apenas.
B, C e D, apenas.
A, B, C e E, apenas.
A, B e E, apenas.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limitam as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
F,V,F,F,V
V,F,V,F,V
V,F,F,V,F
V,V,V,V,F
F,F,V,F,V
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e IV.
I, III, e IV.
I e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
O jogo infantil, (para Vygotsky), jogo simbólico ou jogo de papéis sociais, (para Piaget), é também chamado de jogo imaginário. Neste jogo, quando a criança brinca, ela “[...] se comporta além do comportamento habitual de sua idade” (Leontiev, 1988:122).
Abaixo algumas informações sobre esse jogo:
I-Quando brinca, a criança experimenta, levanta hipóteses, tira suas próprias conclusões, exercitando suas estruturas cognitivas e sua criatividade.
II- Ao brincar, tem flexibilidade, tem regras que as próprias crianças criam, individual ou coletivamente. Elas determinam: “isso pode”, “isso não pode”, “agora eu sou a mãe”, “agora você é a princesa”.
III- As regras ou o jogo criado pelas crianças podem mudar a qualquer momento, de acordo com os elementos imaginários ou concretos que elas incluem ou excluem deles. A imaginação não conhece fronteiras, por isso o jogo é tão rico.
IV-O jogo de faz de conta deve ser pouco estimulado pelos professores, uma vez que ele é um instrumento poderoso para a ampliação da imaginação, mas não do conhecimento.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
F, F, V, V,
V, V, V, F
V, V, F,V
V, F, V, V,
V, F, V, F,
Faça a leitura da citação a seguir:
Por que é importante registrar? O ato de conhecer é permanente? Então está implícito o conhecimento como ato social e que esse educador faz história. Não existe sujeito do conhecimento sem apropriação de história. É o registro que historifica o processo para a conquista do produto histórico. Possibilita também a apropriação e socialização do conhecimento e a construção da memória, como história desse processo (FREIRE, M.1989, p.5).
Marque as alternativas que mais se identificam com a citação e com a importância do planejamento e do registro de avaliação realizados pelo professor.
I.A prática do registro, como relato da experiência de cada um, auxilia a construção da memória do processo educativo na Educação Infantil e socializa as experiências exitosas dos professores.
II. A prática do registro por meio de relatórios de avaliação é marco referencial na construção do sujeito. É um ato político em que educador e educando fazem história.
III. As alterações nos registros de avaliação exigem do professor uma reflexão superficial. Os registros são importantes para analisar o resultado, mostrandor para a família o desenvolvimento do aluno.
IV. Os registros do processo e da avaliação devem ser realizados em anotações coerentes com as observações realizadas pelo professor, buscando facilitar o entendimento e o acompanhamento do aluno.
Estão corretas apenas as alternativas:
I e III.
I, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
II e III.
Você estudou que o jogo de regras tem valor preponderante na aprendizagem da criança, pois oportuniza vivências lúdicas no decorrer do processo educacional, favorece o desenvolvimento do respeito por si próprio e estimula a autoconfiança. Diante disso, assinale as alternativas que correspondam a essa afirmativa.
A- Na ação do jogo de regras, mesmo quando a criança sai derrotada, pode conhecer-se e ir aprendendo que ao” perder” o mundo não acaba.
B—No jogo de regras a criança tem a oportunidade de reavaliar em que precisa melhorar e ainda desenvolver suas potencialidades com competência.
C-O jogo de regras não interfere na interação e no respeito entre o grupo de crianças que participam do jogo.
D-A relação entre jogo de regras e a linguagem contribui para a aumento progressiva do egocentrismo da criança.
E- No jogo de regras, o adversário serve de referência para um diálogo consigo mesmo, sob o olhar de um contexto democrático, pois o ganhar e o perder fazem parte da vida do sujeito.
A alternativa que traz a sequência correta é:
A, D e E, apenas.
A, B e C, apenas.
B, C e D, apenas.
A, B, C e E, apenas.
A, B e E, apenas.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limitam as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
F,V,F,F,V
V,F,V,F,V
V,F,F,V,F
V,V,V,V,F
F,F,V,F,V
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e IV.
I, III, e IV.
I e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
O jogo infantil, (para Vygotsky), jogo simbólico ou jogo de papéis sociais, (para Piaget), é também chamado de jogo imaginário. Neste jogo, quando a criança brinca, ela “[...] se comporta além do comportamento habitual de sua idade” (Leontiev, 1988:122).
Abaixo algumas informações sobre esse jogo:
I-Quando brinca, a criança experimenta, levanta hipóteses, tira suas próprias conclusões, exercitando suas estruturas cognitivas e sua criatividade.
II- Ao brincar, tem flexibilidade, tem regras que as próprias crianças criam, individual ou coletivamente. Elas determinam: “isso pode”, “isso não pode”, “agora eu sou a mãe”, “agora você é a princesa”.
III- As regras ou o jogo criado pelas crianças podem mudar a qualquer momento, de acordo com os elementos imaginários ou concretos que elas incluem ou excluem deles. A imaginação não conhece fronteiras, por isso o jogo é tão rico.
IV-O jogo de faz de conta deve ser pouco estimulado pelos professores, uma vez que ele é um instrumento poderoso para a ampliação da imaginação, mas não do conhecimento.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
I e III.
I, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
II e III.
Você estudou que o jogo de regras tem valor preponderante na aprendizagem da criança, pois oportuniza vivências lúdicas no decorrer do processo educacional, favorece o desenvolvimento do respeito por si próprio e estimula a autoconfiança. Diante disso, assinale as alternativas que correspondam a essa afirmativa.
A- Na ação do jogo de regras, mesmo quando a criança sai derrotada, pode conhecer-se e ir aprendendo que ao” perder” o mundo não acaba.
B—No jogo de regras a criança tem a oportunidade de reavaliar em que precisa melhorar e ainda desenvolver suas potencialidades com competência.
C-O jogo de regras não interfere na interação e no respeito entre o grupo de crianças que participam do jogo.
D-A relação entre jogo de regras e a linguagem contribui para a aumento progressiva do egocentrismo da criança.
E- No jogo de regras, o adversário serve de referência para um diálogo consigo mesmo, sob o olhar de um contexto democrático, pois o ganhar e o perder fazem parte da vida do sujeito.
A alternativa que traz a sequência correta é:
A, D e E, apenas.
A, B e C, apenas.
B, C e D, apenas.
A, B, C e E, apenas.
A, B e E, apenas.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limitam as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
F,V,F,F,V
V,F,V,F,V
V,F,F,V,F
V,V,V,V,F
F,F,V,F,V
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e IV.
I, III, e IV.
I e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
O jogo infantil, (para Vygotsky), jogo simbólico ou jogo de papéis sociais, (para Piaget), é também chamado de jogo imaginário. Neste jogo, quando a criança brinca, ela “[...] se comporta além do comportamento habitual de sua idade” (Leontiev, 1988:122).
Abaixo algumas informações sobre esse jogo:
I-Quando brinca, a criança experimenta, levanta hipóteses, tira suas próprias conclusões, exercitando suas estruturas cognitivas e sua criatividade.
II- Ao brincar, tem flexibilidade, tem regras que as próprias crianças criam, individual ou coletivamente. Elas determinam: “isso pode”, “isso não pode”, “agora eu sou a mãe”, “agora você é a princesa”.
III- As regras ou o jogo criado pelas crianças podem mudar a qualquer momento, de acordo com os elementos imaginários ou concretos que elas incluem ou excluem deles. A imaginação não conhece fronteiras, por isso o jogo é tão rico.
IV-O jogo de faz de conta deve ser pouco estimulado pelos professores, uma vez que ele é um instrumento poderoso para a ampliação da imaginação, mas não do conhecimento.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
A, D e E, apenas.
A, B e C, apenas.
B, C e D, apenas.
A, B, C e E, apenas.
A, B e E, apenas.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limitam as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
F,V,F,F,V
V,F,V,F,V
V,F,F,V,F
V,V,V,V,F
F,F,V,F,V
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e IV.
I, III, e IV.
I e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
O jogo infantil, (para Vygotsky), jogo simbólico ou jogo de papéis sociais, (para Piaget), é também chamado de jogo imaginário. Neste jogo, quando a criança brinca, ela “[...] se comporta além do comportamento habitual de sua idade” (Leontiev, 1988:122).
Abaixo algumas informações sobre esse jogo:
I-Quando brinca, a criança experimenta, levanta hipóteses, tira suas próprias conclusões, exercitando suas estruturas cognitivas e sua criatividade.
II- Ao brincar, tem flexibilidade, tem regras que as próprias crianças criam, individual ou coletivamente. Elas determinam: “isso pode”, “isso não pode”, “agora eu sou a mãe”, “agora você é a princesa”.
III- As regras ou o jogo criado pelas crianças podem mudar a qualquer momento, de acordo com os elementos imaginários ou concretos que elas incluem ou excluem deles. A imaginação não conhece fronteiras, por isso o jogo é tão rico.
IV-O jogo de faz de conta deve ser pouco estimulado pelos professores, uma vez que ele é um instrumento poderoso para a ampliação da imaginação, mas não do conhecimento.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
F,V,F,F,V
V,F,V,F,V
V,F,F,V,F
V,V,V,V,F
F,F,V,F,V
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e IV.
I, III, e IV.
I e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
O jogo infantil, (para Vygotsky), jogo simbólico ou jogo de papéis sociais, (para Piaget), é também chamado de jogo imaginário. Neste jogo, quando a criança brinca, ela “[...] se comporta além do comportamento habitual de sua idade” (Leontiev, 1988:122).
Abaixo algumas informações sobre esse jogo:
I-Quando brinca, a criança experimenta, levanta hipóteses, tira suas próprias conclusões, exercitando suas estruturas cognitivas e sua criatividade.
II- Ao brincar, tem flexibilidade, tem regras que as próprias crianças criam, individual ou coletivamente. Elas determinam: “isso pode”, “isso não pode”, “agora eu sou a mãe”, “agora você é a princesa”.
III- As regras ou o jogo criado pelas crianças podem mudar a qualquer momento, de acordo com os elementos imaginários ou concretos que elas incluem ou excluem deles. A imaginação não conhece fronteiras, por isso o jogo é tão rico.
IV-O jogo de faz de conta deve ser pouco estimulado pelos professores, uma vez que ele é um instrumento poderoso para a ampliação da imaginação, mas não do conhecimento.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
II e IV.
I, III, e IV.
I e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
O jogo infantil, (para Vygotsky), jogo simbólico ou jogo de papéis sociais, (para Piaget), é também chamado de jogo imaginário. Neste jogo, quando a criança brinca, ela “[...] se comporta além do comportamento habitual de sua idade” (Leontiev, 1988:122).
Abaixo algumas informações sobre esse jogo:
I-Quando brinca, a criança experimenta, levanta hipóteses, tira suas próprias conclusões, exercitando suas estruturas cognitivas e sua criatividade.
II- Ao brincar, tem flexibilidade, tem regras que as próprias crianças criam, individual ou coletivamente. Elas determinam: “isso pode”, “isso não pode”, “agora eu sou a mãe”, “agora você é a princesa”.
III- As regras ou o jogo criado pelas crianças podem mudar a qualquer momento, de acordo com os elementos imaginários ou concretos que elas incluem ou excluem deles. A imaginação não conhece fronteiras, por isso o jogo é tão rico.
IV-O jogo de faz de conta deve ser pouco estimulado pelos professores, uma vez que ele é um instrumento poderoso para a ampliação da imaginação, mas não do conhecimento.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
I, II, III, V apenas;
I, II, III, IV apenas;
I, II, III, IV, V;
III, IV, V apenas;
I, II, III apenas;
Na Educação Infantil, ao desenvolver a prática pedagógica com seus alunos, o papel do professor deve ser sempre:
I – Desafiador e mediador.
II – Pesquisador.
III – Não ter prepotência pedagógica.
IV – O único que sabe.
V – O que dá os modelos prontos.
A sequência correta está contida em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
I - II e IV apenas
II - III e V apenas.
Todas as respostas estão corretas.
I - II - III e V apenas.
I - II e III apenas
Leia a afirmativa abaixo:
"Pique –pega, pique-cola, amarelinha, queimada” ... A liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça, fazer o que parece impossível, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana.
Assinale a afirmativa abaixo que está relacionada com o ato de brincar:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
O professor que trabalha na Educação Infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que criança nessa faixa etária deve ir para a escola para brincar livremente.
Na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclusão social e escolar.
A criança, pelo fato de se situar em um contexto histórico e social, incorpora a experiência social e cultural do brincar por meio das relações que estabelecem com os outros.
Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças apenas repetem diferentes papeis vivenciados no dia a dia.
A criança cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras, e, é nisso reside a sua singularidade
Quando o professor planeja as atividades é fundamental integrar os diferentes conhecimentos e saberes, cuja intenção é promover o desenvolvimento integral da criança.
O olhar do professor é fundamental no desenvolvimento das atividades propostas, identificando o nível de aceitação das crianças. Como o professor poderá ter essa percepção?
Assinale a alternativa que contempla esse questionamento.
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.
Explorar os jogos no ambiente escolar favorece a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Acredita-se que em situação de atividades com jogos, várias habilidades e atitudes são exigidas do aluno. Entre elas: considerar o ponto de vista do grupo, ser coerente, ser racional, justificar as próprias conclusões ,ouvir o outro e adquirir conhecimentos.
Diante da afirmativa,analise as frases abaixo e assinale com V a alternativa verdadeira e com F a alternativa falsa.
A- ( ) No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas com prazer e promover a interação entre o grupo de pessoas que participam do jogo.
B- ( ) Na escola existe uma sistematização da aprendizagem já planejada. Assim pensando, percebe-se que o jogo não interfere no êxito ou no fracasso escolar, nem limita as possibilidades de inserção social dos participantes.
C-( ) Os jogos aumentam e estimulam as possibilidades da criança construir seus conhecimentos, de elaborar suas hipóteses , de interpretar , de criar e imaginar.
D-( ) Os horários e rotinas nas escolas estão organizados com muitas atividades pedagógicas e com brincadeiras dirigidas, portanto jogos a brincadeira livre devem ficar em segundo plano.
E-( ) As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
A resposta correta está contemplada em:
A realização das atividades sugeridas pelo professor.
A oralidade das crianças.
A correção das atividades realizadas pelos alunos.
O material planejado pelo professor.
O interesse dos alunos sobre o assunto explorado.